志愿服务关爱行动丨让家校共育更有温度 一名泰安教师的寒假家访路

　　“闫老师，您快进屋来，我们这地方够远的吧？”“不要紧，我们开车一路过来还是挺顺的。”经过50多分钟的车程，1月19日下午3时20分左右，泰山中学教师闫静敏驱车来到了位于山口镇僮家村的班里学生小禹的家中；寒风中，小禹和父亲早已提前等候在村庄的一处路口，迎接她的到来，这让闫静敏心头一热。“每次家访，我都能感受到家长对与老师沟通的期待以及对孩子成长成才的渴望。”闫静敏的语气中带着些许感叹。

        对于我市许多学校及教师来说，寒暑假等节假日是开展家访工作的重要时间，今年的寒假也不例外。作为一种重要的教育方式，家访的背后不仅蕴藏着家校共育的力量，一些关于爱和温暖的故事也正在传统家访的道路上延续着、丰富着。

　　

　　
        走进学生家中，家长与老师深入交谈

        19日下午2时30分，在送走班里最后一批寒假离校的学生之后，闫静敏便马不停蹄地踏上了自己的家访之路。今年寒假，学校在全校筛选出了40多名家庭情况较为特殊的学生并安排校领导、班主任对其进行家访，代表学校为他们送去春节的问候。闫静敏所带班级的学生小禹便是其中之一。

        “小禹的成绩特别好，平时学习很刻苦，在班级和宿舍里都特别受同学们喜欢，各科成绩也很不错，就是英语成绩需要再提高。”来到小禹家，进门坐定后，闫静敏首先谈起了小禹在学校的表现，这是小禹父亲最关心的问题。“孩子很懂事，经常主动承担一些班里的劳动，有时还留到最后才走，老师们也多次夸奖他。”闫静敏说。

　　

　　
        听到老师的评价，小禹父亲的眼睛里充满骄傲。“这个孩子从小就不太爱说话，不过特别懂事。他奶奶身体不好，我工作又忙，他在家里经常干一些家务活，”顿了一下，这名憨厚朴实的父亲主动提起了自己对于孩子高考选科方面的疑惑，“闫老师，您看孩子选的这三门合适不？我们也不懂，只能让他自己拿主意。”

        “小禹爸爸您放心，孩子选的这三门都是他很擅长学习的学科，以后遇到问题，学校老师也会及时提供帮助。”闫静敏与小禹的父亲聊得十分投入，小禹在一旁安静地听着，时而低头露出害羞的笑容，时而看向父亲和老师、认真聆听他们的对话。“我觉得看到平时在学校里朝夕相处的老师现在来到家里做客，有一种很奇妙、很亲切的感觉。”小禹说。

        在近半个小时的家访时间里，闫静敏对小禹寒假在家的生活、薄弱学科的学习方法进行了指导，她告诉小禹父亲，如果他在家庭教育方面遇到了难题或者有什么意见、建议，可以及时与她沟通交流。

        走出学生家门，老师产生共情

        “现在主要是我一个人拉扯孩子，加上他更多时间都是住在学校里，难免会有一些照顾不到的地方。多亏了学校的管理制度好，老师们又特别细心负责，对孩子真是无微不至，处处充满着人文关怀。”家访结束后，小禹的父亲告诉记者，自己内心对闫静敏十分感激，原来就在前段时间，小禹晚上11点多在学校宿舍突然生病，班主任闫静敏开着车把孩子从学校送回家里又返回自己的家中，这让他看到了老师对孩子的关爱和责任感。“平时遇到问题，我在微信上给闫老师留言，她会认真地回复每一条，让我们这当家长的感觉自己得到了尊重和重视，看到了孩子成长和发展的希望。”小禹父亲说。

        走出小禹家，闫静敏有些动容，她打心底里心疼这个孩子。“他爸爸为了离孩子近一点就在学校附近找了份工作，又因为老人生病，经常两头跑，真的很辛苦，我想这也是孩子过早懂事、有担当的原因。”在前往另一名家访学生的家中的路上，闫静敏对记者说，“每次家访都能让我感受到作为一名班主任的责任，我觉得自己必须沉下心，去了解每一名孩子及其背后的家庭，看到更为深层的东西。家访深深地教育了我，让我明白了孩子性格的形成，也理解了家长打拼的不易，在感知到这些后，我可以更为深刻地认识到适合教育的重要性。”

         作为学校的一名老教师，闫静敏担任班主任的时间并没有记者想象中的长，但她却凭借着自己对学生的亲切与友爱成了他们口中的“闫妈”，也得到了他们的信任。“我觉得传统家访传递出的情感温度是其他方式无法替代的，而且家访对我们老师来说，也是一种深刻的教育。”闫静敏说。

        家访结束之后，家校共育合力得到激活

        “对于每一次家访，我们都会认真对待，做好记录。这不仅是一种责任的体现，也能在潜移默化中让学生、家长感受到温暖。”与闫静敏同行家访的学校党委委员、副校长巩玉兵说，目前学校已经形成了线上家访、线下家访、全员家访、重点家访等多种形式，但传统家访的育人效能和深刻意义无法替代，“面对面才能心贴心，家访不仅有助于促进交流、加深理解，也能让教育理念与方法变得更为温暖。”

　　

　　
        学校要求教师在家访时要深入了解学生的生活情况和心理状态，及时反馈学生在校表现，积极引导家长科学育人，对困难家庭学生和需要特别关爱的学生给予重点关注。“家访是老师全面了解学生的重要途径，我们可以通过家访重新认识学生、发现学生，进一步影响学生、改变学生，与家长之间形成合力呵护孩子、培育孩子。”巩玉兵表示。

        二十多分钟后，闫静敏与同行人员到达了下一名学生的家中。寒风中，大家坚定地行走在山路上，学生和家长从远处迎过来……

        【泰安日报社·最泰安全媒体记者 杨丽宁】