共研阅读之美 共沐数学之魅——卧虎山小学开展全学科阅读·数学阅读推荐课研讨活动

　　“学会学习首先要学会阅读，一个阅读能力不过关的学生就是一个潜在的学习困难生。”

　　——苏霍姆林斯基

　　提到阅读，我们往往认为这是语文学科的必备素养，其实任何学科的学习都离不开对阅读能力的培养。书海茫茫，读什么、怎样读、读到什么程度，是摆在一线教师面前一个亟待解决的问题。

　　为培养学生的数学阅读能力，促进学校全学科阅读工程稳步推进，3月14日，卧虎山小学开展了数学学科阅读推荐课教学研讨活动。

　　活动中，二级部朱林浩、三级部刁雪娇、五（一）级部董参参三位老师分别带来了各具特色的课堂展示。

　　朱林浩老师由马戏团的故事引入，激起学生的好奇心。接着，朱老师讲述了一系列关于数字和生活的故事，启发学生注意看待问题的角度，培养学生的逻辑思维能力。待学生兴趣高涨，逐渐进入阅读状态，朱老师以制定阅读计划的任务为本课收尾，将集体的智慧凸显出来，在分享中，学生对书中的内容更加感兴趣。

　　刁雪娇老师精心备课，研究《数学花园漫步记》这本书，通过带领学生折一折、剪一剪，调动起学生的阅读兴趣，从而将学生的关注点引到了这本书上。接着，刁老师向学生介绍了作者马希文的生活经历，对学生进行德育渗透，再次激发了学生的兴趣。

　　董参参老师从一个魔术入手，由双面纸变成单面纸，涂色验证，吸引学生的学习兴趣，进而引出本书。接下来，董老师从封面和目录入手，使学生对该书有了一个基本了解，然后进入细致的阅读。通过学生分角色表演、重点语句词的讲解、感受人物的心理变化，学生不仅体会到其中的趣味性，更收获了知识。

　　九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下。让孩子爱上阅读、成为终身的阅读者，是学校开展全学科阅读活动的目标。本学期，我们将坚持不懈，在全学科实践育人的道路上取长补短，不断精进教学水平，并逐渐形成不同课型的教学模式，为打造高效课堂提供优秀范例。