云端数学教研,同研课堂设计——泰安珠海线上数学教研活动纪实
4月27日下午,岳峰小学与珠海林伟民小学开展数学学科“基于提升核心素养的深度学习”的线上研讨活动,促进经验交流与学习,增强教师业务水平,传递岳峰教学之声。
活动第一环节由岳峰小学邵瑶瑶老师带来观摩课例《三位数乘两位数》。整节课中邵老师围绕核心问题“如何计算三位数乘两位数”,聚焦三大焦点问题:进阶式目标、真实问题解决、学习性评价设计层层递进的学生活动,强调学生的知识建构,实现深度学习。
课例展示结束后,岳峰小学玄甲香老师就《三位数乘两位数》一课和与会老师们分享听课体会,玄老师紧扣岳峰小学登峰课堂模式,围绕如何实现教学评一体化深度学习,从课前、课中、课后三个方面对整节课进行了细致深入的点评。
岳峰小学马玲芝老师做专题报告。马老师认为,“教-学-评一致性”是课程与教学的基本逻辑,而有效的教学离不开目标、评价和教学这三要素。课程的要求,教师的教学,学生的学习,也通过这三个要素体现出来,目标一致,所以研究教学评的一致性非常必要。我们依据学科核心素养、课程标准、学情确定学习目标和相应的达标评价,并把评价标准镶嵌在教学过程中,结合学生的学习表现,测评并调整教学,促进学习目标的达成。而评价必须建立在清晰地陈述目标的基础上,以学生为主体,根据目标来评价教育效果,实现学习目标。
优化教学策略,汲取奋进力量!今后我们将在登峰课堂教学的路上不断探索,切实提高课堂教学效率!
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