聚焦英语核心素养，促进单元整体教学——岳峰小学参加省小学英语“新课标背景下的单元整体教学设计”线上研讨和展示活动

　　近日，岳峰小学全体英语教师参加了山东省小学英语“新课标背景下的单元整体教学设计”线上研讨和展示活动。

　　6月16日，我校老师们听取了来自上海市教研室英语特级教师朱浦老师的专题报告。朱浦老师指出，学校实施单元教学设计要注意理解并践行“精而深”“少即多”的课程理念，聚焦核心，以点带面，举一反三。我们应理解单元教学是一个体系，需要系统的统筹和安排，课与课之间应环环相扣，课与课之间是递进关系，并践行评价先行，知道根据目标的评价方法和标准，让大单元主题的学科素养、活动设计完整落地。最后朱老师还对我省教师在单元教学中提出的各种困惑进行了详细的在线答疑，老师们收获颇丰。

　　6月17日，全体教师观看了来自全省八位骨干老师关于单元整体教学的说课解读，同时观摩了八节优秀教师的课例展示。老师们对大单元教学进行了深刻实践，课程中不但体现新课程标准要求，而且根据学情实际，进行了单元结构内容分析，展现了单元的核心内容。课程按照教材章节，进行素养进阶。按照主体章节，进行大情景任务展示和解析，体现了学习生活，激发了学生兴趣，充分反映了学科本质、核心内容和大概念等特点。

　　 在市教科院小学英语教研员张梅主任的专业引领下，岱岳区小学英语教研员玄春霞主任多次带领骨干教师组织开展教研活动。在本次省级线上活动中，我校的宫勋老师进行了基于课标、理论引领、目标素养、逆向设计、资源整合、深化教学等方面的汇报。寿燕菊老师进行了主题为Communications的精彩课例展示。所讲单元在课标中涉及的话题为“人与社会”，引导学生学会在生活中使用不同的联系方式，学会与他人沟通。能够通过不同的联系方式解决问题、传递信息、传递情感、表达爱。课程展示了登峰课堂就是以培养学科素养为目标、以思维进阶为原则，以教学问题、教学活动、教学评价一体化设计为主线的深度学习课堂模型。

　　 通过英语单元整体教学的一系列培训学习，老师们对于小学英语单元整体教学的理念认识正在逐步加深，也在摸索中慢慢掌握方法。强课提质，研教结合，核心素养视域下的小学英语单元整体教学设计将以构建高品质课堂为着力点，努力促进学生全面发展。

　　 岳峰小学英语组将继续深入探究，把集体备课做扎实做深入，为发展学生的英语核心素养不断努力，从而更好达成学科育人目的。