乘新课标长风，展科学课新貌——岱岳区小学科学新课标培训论坛在卧虎山小学召开

　　为引导全体教师进一步熟悉课程标准和新课标指导下的教材体系，促进教师整体把握新课程标准精神，贯彻应用于新学期教学，8月24日，岱岳区小学科学新课标培训论坛召开，卧虎山小学作为活动主会场，以线上直播的形式与全区小学科学教师共研新课标，助力科学教学新发展。

　　程飞老师：

　　今天参加了岱岳区小学科学新课标培训论坛，受益匪浅。通过培训，对科学教师在核心素养的理解、课程内容的组织、课堂教学的实施等方面提出了新的要求。教师在开展科学教学中，必须认真研读课标，更新教学理念，将科学思维的培养贯穿科学学习的始终。通过本次岱岳区论坛，我对新课标有了更深层次的理解，我也会以此次论坛为契机，立足新课标，重构科学课堂教学，不断促进学生科学思维的发展，让学生在科学课上更好地成长。

　　张亭老师：

　　今天学习了崔允漷博士《时代育新人，绘课程蓝图---义务教育新课程解读》，崔教授在整个课程中，讲了很多的故事，比如狗的故事、酒的故事，逛街的故事等等，强调学生学习中自我建构，做到目中有人，并概括出要培育出“三有新人”，即第一“堂上有景”，课堂上要有真实情景；第二“脚下有路”，教学过程中要强化实践，真正让学生用自己的脚走出来，用自己的行为去体验出来的；第三“胸中有图”，这个图是个概览图，胸中要有个整体的概念。

　　 通过再次学习崔教师的课程，我对新课程体系要求有了更深层次的认识，也了解了新时代新课程要求背后的逻辑。为了顺应新课程标准更高的要求，我们要继续加强理论学习，不断积累经验，才能跟进时代前进的步伐，更好地为我们的教育事业共贡献自己的力量。

　　杜珍老师：

　　通过培训我体会到：

　　1、驾驭课本，机动使用。以往教师都是一成不变的使用课本，只是一味地照本宣科，成为课本内容的忠实论述者和传递者，而我们现在首先要吃透课本，深刻领悟课本的编写意图，然后结合学生的生活实际，从学生身边找例子，把学生的生活引进讲堂，让学生认为生活离不开学习，学习也离不开生活。

　　2、让学生勤动手，发挥主体作用。针对小学生好奇心强，什么事总想弄明白，做什么都想亲自试试的特点，教师要因势利导，培养他们的动手能力达到手脑并用的效果。

　　3、让学生以研究者的身份充分观察思考。在科学教学中，教师不应把科学知识直接灌输给学生，而应给学生提供足够的观察思考的机会，让学生利用多种感官去观察、体验。

　　总之，在小学科学教学中，教师要注重激发学生强烈的学习兴趣和学习欲望，诱导学生学会学习、学会创造、鼓励学生勇于探索、创新、求异。让他们自己学会动手成为学习的主人，才能更好地培养学生的科学素养。

　　李峰老师：

　　今天听华东师范大学课程与教学研究所崔允漷教授所作的讲座。崔允漷教授的讲座让人醍醐灌顶，深入浅出，通俗易懂。曾经的深奥问题，在崔允漷教授的阐述下，一目了然。什么是“学科核心素养”?崔允漷教授指出，是学科教育在全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、发展素质教育中的独特贡献，是学科育人价值的集中体现，是学生通过本学科学习而逐步形成的关键能力、必备品格与价值观察。这简单的几句话意义非凡，每句话的落实都考量着老师们的专业能力。这更激励着我不断去补充知识缺口，把未来的课堂呈现得更加高效。

　　站在全新的起点，学校科学教研团队将勇敢面对新课标带来的艰巨挑战和更高要求，紧跟课改的脚步，加快对新课标更加全面深层次地理解，立足新课标，结合教学实际，积极学习探索建构科学、高效优质的教学模式。