“疫”路同行 “心”心相印——泰安英雄山中学心理健康教育工作纪实

　　面对突如其来的疫情，全校上下闻令而动，全面进入战时状态，全体师生众志成城，共克时艰，广大教职员工向险而行，投身于没有硝烟的抗疫战场。学校领导统筹安排，亲力亲为、夜以继日；老师们手提肩扛为同学们送饭送水、日夜守护；后勤人员提供服务保障、通宵达旦；医护人员忘我工作、不惧疲劳，共同汇聚英中力量，用实际行动诠释了抗疫精神。

　　为做好疫情防控期间师生的心理防护和心理危机干预工作，缓解学生的心理压力，促进校园和谐与稳定，学校第一时间将心理危机干预纳入疫情防控整体方案，建立和完善网格化预警管理制度，强化校级领导、年级主任、班主任、宿舍长的联动作用，畅通学生心理危机的早期预警通道。摸清底数，了解受疫情影响的学生心理健康状况，建立静默管理期间的特异体质学生“一生一档”和帮扶记录表，实施分类帮扶干预。

　　在静默管理期间，为给学生及时进行心理健康教育指导，学校印发了心理健康疫情特刊，将学生出现心理不适的识别和干预技巧，疏导心理问题的有效方法、减压游戏、心理调适文章等丰富内容推送给学生，搭建“暖心”桥梁，为学生烹饪心灵鸡汤，用爱与关怀为每一位学生送去心理支持，缓解学生心理压力，营造健康和谐、积极向上的良好氛围。

　　在校的心理健康老师、班主任、教师志愿者还帮扶精准到宿舍，聚焦提升学生的心理免疫力。

　　深入寝室及时掌握学生心理状态，开展谈心谈话，引导学生积极、理性应对疫情，确保学生学习生活安心；充分发挥各班寝室心理联络员等朋辈心理辅导积极作用，实行静默管理期间宿舍心理健康状况日报告制度，确保学生信息及时反馈，沟通顺畅，通过争创文明寝室、做减压手指操，形成互帮互助、团结协作的良好氛围；开通心理援助服务热线，通过健康报、微信公众号将心理教师的电话、微信公布，通过电话、微信咨询等线上服务，为学生提供心理服务。

　　通过各种有效举措增强学生面对困难、战胜疫情的信心，从根本上促进学生心理健康发展。

　　全面复课后，心理健康老师根据各年级现状分别举行讲座。陈秋月老师针对高一年级初入校园遇到疫情静默管理的情况，开展以“掌控情绪，‘疫’下如何”为主题的心理讲座，与学生共同认识情绪，学习掌握情绪的方法和技巧，助力学生积极乐观地面对学习和疫情。

　　周志勇老师针对高二年级处于巩固基础、靶向提升的学习特点，开展“团结一心，共同抗疫”的主题讲座，带领学生科学认识疫情下的心理反应，客观正确地面对疫情，调试学习与生活状态，激发学生的学习与抗疫斗志。

　　陈杰老师针对高三年级面临疫情与高考双重压力，开展“‘疫’路同行，用‘心’备考”的主题心理讲座，传授缓解压力的技巧方法，增强学生的信心，全力以赴备战高考。各年级心理老师及时开展心理健康教育，为学生顺利复课保驾护航。

　　此外，教师在开展“四史”教育的同时，结合首课负责制，积极开展生命健康教育，扎实推进阳光减压放松活动。