线上教学齐奋进 砥砺前行向未来——祝阳镇中心小学田海霞线上教学工作总结

　　疫情当前,教学工作不得已由三尺讲台转为空中课堂。线上教学工作开展以来,我边摸索边改进,不断提升自我网络教学能力,下面我来总结一下我的教学体会。

　　一、有效备课，教学有的放矢

　　进行网络授课前，我充分地进行教材和学情的分析，学习内容的难易程度照顾班级大多数的学生，课上教授的内容借助视频、语音、图片的形式来吸引学生的注意力，穿插视频、语音和图片。课前15分钟,要求学生在班级群打卡签到,以确保学生都能参与直播学习中来。提前让学生进行课前预习,以便可以跟得上老师的讲解,同时也加深自己对学习内容的认知。

　　二、借助钉钉进行线上教学，以直播的方式和学生一起遨游知识的海洋。课堂上精讲精练，在线课堂及时与学生互动交流，及时发现问题、重点讲解。课下通过个性化辅导单独对线上学习有困难的同学进行指导。每次课开始，我都会精心准备送给孩子们一张开场白的PPT，唯美的画面配上优美的文字，提高学生学习兴趣。孩子们都能坚持一节课20分钟的认真听讲。在教学中借助PPT课件，对生字词，无论是字音还是字形，进行了讲解，及时提醒学生做好笔记，通过和学生连麦，对话交流，尽最大可能提高课堂效率。

　　三、温故知新，借助家校本布置、批改讲解作业

　　直播结束后，随即在钉钉家校本布置作业，并要求学生在相应的时间完成并提交 ，批改作业时，利用“圈划批改”这一方式，用红笔清晰明了指出学生的错误。借助“优秀作业”方式，给予学生以鼓励和表扬。在下一节语文课前，就在直播间以屏幕分享的方式对作业进行评讲，学生端也能看到老师评讲的作业，图片的方式呈现，优秀作业展评，培养学生好习惯。

　　四、家校协同，保证育人有合力

　　以班级管理为阵地，定期召开视频家长会，让每个家庭创造一个优良学习引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性达到学习的实效。