以反馈促教学 以反思促提升——泰安市岱岳实验中学七年级数学思维导图制作活动

　　为了激发学生对数学学习的兴趣，培养学生对知识框架的构架，岱岳实验中学七年级数学组举行了一场不同寻常学生线上思维导图制作活动。

　　思维导图，让学生思维可视化，帮助学生进行思考，发展学生的思维，培养学生的逻辑思维能力，知识架构能力，开启学生大脑的无限潜力，终将提升学生学习能力。七年级数学组在教学中通过对思维导图的实践与运用，有效地促使学生的思维模式由传统的线性思维转化成具有放射性的网状思维,提高了学生的学习效率。

　　首先让学生明白什么是思维导图，认识思维导图的作用，指导学生绘制思维导图的方法与技巧，让学生练习在自己的学习中运用思维导图。把思维导图的运用常态化，不但让学生在每章节、每单元结束后用思维导图梳理知识点，而且持续开展思维导图制作比赛、展示活动。

　　此次思维导图的绘制内容以数学学科知识为主，学生巧妙设计、精心制作，可手绘，亦可创新使用电脑软件，力求图文并茂、美观实用，突出思维导图特点，把握知识重点、理清知识脉络、增强记忆、提高学习效率。思维导图的制作使学生脑洞大开，呈现出许多集实用性、知识性、美观性、整体性于一体的优秀作品，各式各样，百花齐放！

　　思维导图将知识进行梳理整理、组合、联系和联想，突破思维定势，进行知识创新。既可以将抽象的问题变得直观形象；又可以使学生能够在课堂学习的过程中将新旧知识串联起来，从而形成自己的网络结；不仅能够迅速帮学生进行归纳总结，而且便于课后复习。同时每一张思维导图都有他们自己的构思与想法，每一张作品对于他们来说，都是一个故事和片段。

　　七年级数学组将以此为契机，再接再厉，把思维导图运用到常规教学，打造一个“好学、善学、乐学”的数学氛围。