岱下时评丨引导未成年人更好使用短视频

　　飞速发展的短视频成为知识、文艺、体育等多种信息的载体，也成为不同年龄人群获取信息的渠道。近日共青团中央中国特色社会主义理论体系研究中心重大课题“新时代少年儿童政治引领机理与方法研究”课题组（以下简称“课题”）发布的《未成年人短视频使用与学习研究报告》（以下简称《报告》）显示，近八成受访未成年人使用过短视频学习轻知识。

　　现在以抖音、快手等平台推出的短视频不光大人喜欢，孩子也喜欢。随着短视频内容的丰富，知识性和趣味性不断增强，越来越多的未成年人乐于通过短视频增长知识和拓宽视野。有调查显示，2019年未成年人使用短视频的目的中，“丰富知识、寓教于乐”排在第4位，而2023年的调查中，这一目的在受访者的排序中上升到了第2位。

　　学习不应该仅限于书本知识，还应该有多个途径。如今孩子们看短视频不仅是为了玩乐，还能从短视频中学到很多知识。未成年人对短视频的使用，正在从“玩”向“学”转变。这是好事，表明科技的创新和理念的转变让学习形式内容变得更丰厚、效果更深刻。

　　但是，由于未成年人自制力较差，促进未成年人从短视频中学习需要家校引导、趋利避害。比如，担心孩子看手机久了对视力不好等问题，可以给孩子规定好时间、不能看太久；手机上不断跳出的短视频有的内容不适合孩子观看，家长可以在旁边陪伴监督，及时进行过滤和引导。特别是，现在很多孩子沉迷于网络短视频耗费光阴，但很多知识性不强，与学习无益，白白浪费时间，家长和学校必须引起足够的重视。只有多措并举、齐抓共管，才能扬长避短，让短视频中的“课外知识”帮助孩子构筑起丰富多彩的精神世界。

　　文/金箭