立足课堂，聚力前行——卧虎山小学开展“321生本”养正课堂教学研讨活动

　　于高山之巅，方见大河奔涌；于群峰之上，更觉长风浩荡。为进一步践行岱岳区“生本课堂”课堂教学改革，促进教师专业化成长，进一步提高课堂教学效率，提升我校教育教学质量，构建卧虎山小学“生本课堂”教学模式。卧虎山小学于近日开展了“立足课堂，聚力前行”“321生本”养正课堂教学研讨活动。

　　教育改革的主阵地在课堂。教师们首先观摩了《在牛肚子里旅行》和《圆明园的毁灭》两堂立足于“生本课堂”教学模式的教育研究课。各位老师们结合对“321生本课堂”的理解，进一步的分析教材，对教材进行二次突破。两堂课内容各异却同样精彩，最真实、最直观地展现了生本课堂教学样态，老师们也对生本课堂教学下一步的发展有了更加清晰的认识。

　　全体教学课后，开展了全体教师评课活动，在评课之前，在教务处冯乔主任的带领下，重点解读学习了《岱岳区“321生本”课堂教学改革实施方案》和《岱岳区“321生本”课堂教学改革新授课评价标准》。刘军副校长向所有老师提出愿景，激励卧虎山教师们在今后的教学中持续践行“生本教育”教学理念，使新课标倡导的自主、合作、探究、多元实践的学习方式更有效地落实到课堂教学中，不断提高卧虎山小学课堂教学质量，提升学生综合素养。

　　“教”以潜心，“研”以致远。全体语文教师针对两位教师的授课进行了深入研讨。教师们根据“‘321生本’”课堂教学改革新授课评价标准对两位教师进行了针对性的评课。老师们进一步明确了今后“生本课堂”发展新样态。第一，教师们要以发展的眼光看待学生，善于发现学生的闪光点。第二，继续加强小组建设，小组研讨过程要提升质量，丰富评价语，调动学生的积极性。第三，依据课程标准，注重大单元教学，建立知识之间的关联，使学科核心素养落地生根。

　　山河入半秋，人间正丰收。本次教学评一体化“生本课堂”教学研讨课活动通过课堂研磨，引领教师立足课堂，实践反思，不断提高教学水平。卧虎山小学全体教师将继续聚焦生本，深耕课堂，与学生们一起在生本的康庄大道上引吭高歌。