凝“新”聚力促成长 达标课堂展风采——望岳小学语文学科新教师达标课活动

　　 为高质量开展课堂教学改革工作，深入领会“321生本”课堂教学改革内涵，打造小学核心素养“20个支点”的高效课堂，推动教师练就扎实基本功，提升教师专业素养，促进新教师队伍专业化成长，望岳小学于10月9日——10日开展了为期两天的语文学科新教师达标课活动。

　　 新教师认真备课、在学科组内积极讨论交流并进行磨课，设计各具特色，充分体现了先进的教学理念，呈现出一堂堂精彩纷呈的课。

　　 安欣老师执教的《在牛肚子里旅行》富有趣味性，学生在了解红头的遭遇后，教师让学生仔细品读青头、红头的语言，并谈谈自己的感受。在交流过程中，进一步引导学生抓住重点词、句深入体会文字传达的情感。这既尊重了学生个性化的朗读体验，又培养了学生品词析句的能力。在深入理解的基础上，还设计了多形式、多层次朗读，提倡学生读自己的体会。建议安老师充分利用学习单，将学习任务的评价标准一同出示给学生。

　　 张丽华老师执教的《听听，秋的声音》在教学过程中，重视易错字的指导，通过多种形式的朗读，让学生能在读中理解课文的主要内容，通过读一读、想一想、圈一圈，同桌说一说，点点滴滴，循序渐进，放慢阅读的脚步，让听说读写落到实处，为感悟诗之妙充分铺垫。建议张老师在课前让学生做好充分预习，在课上减少拼读。

　　 解敬雪老师执教的《对韵歌》教学设计结合识字课的特点，图文结合，将汉字学习与认识事物建立起联系，感知汉字的演变过程；运用多种识字方法，激发了学生探究汉字的兴趣，养成主动识字的习惯。本课采用学生喜爱的教学形式，充分利用多样灵活的识字载体，调动学生多种感官参与。激发了学生的兴趣，学习效率很高，有效的完成了本课的教学任务。建议解老师增加学生评价，将字卡制作的更精美，送给学生做奖励。

　　 梁淑君老师执教的《jqx》能借助大情境激发学生积极探求知识的兴趣。在童真，童趣中展开教学，学生情绪高涨。梁老师备课充足，教学设计的情境故事性强，整堂课思路清晰，环节紧凑，充分发挥了学生的主动性。jqx和ü是本课的难点，梁老师用游戏的方式让学生演一演，让孩子们在游戏中学习，更感兴趣，记得更加牢固。建议梁老师在指导学生识记拼音时方法更多样一些，除了口诀，可增加手势、动画、儿歌的方式，调动学生积极性。

　　 牛文珂老师执教的《日月水火》运用连线做题的方式进入新课，激发学生的积极性，授课过程中注意了事物外形与古汉字、生字之间的联系；帮助学生有效的认识汉字。识字环节通过做游戏的方式练读，激发学生的乐趣，加深印象。建议牛老师在讲课时，注意语调的起伏，情感的变化，用语言带动课堂氛围。

　　 执教结束后，各位老师与评委老师进行交流，评委老师针对每堂课教师的目标设计、学生活动、教师活动、教学效果等方面进行评价与指导。

　　 相信此次新教师达标课活动对于每位新老师都是一次提升与成长，也将会聚焦新教师课堂真实问题，提高学生素养，提高课堂新授课的有效性。通过一次次一的教研活动望岳小学语文课堂教学之路定会繁花似锦、芳香四溢。