立足课堂 同研共进——道朗镇第一中学生本课堂研与思

　　为探索“321生本”高效课堂教学，促进教师的专业成长，推进课堂教学改革与创新，全面提高教育教学质量，同时也为理科组教师提供学习交流的机会，11月2日，本期最后一节高效课堂展示课在学校阶梯教室圆满结束。

　　 本节课通过复习导入，引发学生思考：原子是否可以再分？再通过原子结构的发现史学习，认识到原子的一般结构，促使学生形成化学科学是不断发展的认识，体会科学研究的一般方法和科学态度。

　　 课堂中，鲍国雪老师发挥了学生的自主性。让学生积极、主动思考寻找答案过程，这充分调动学生学习的积极性和主动性，激发学生学习兴趣。

　　 鲍老师的课堂教学环节清晰，氛围严谨，设计巧妙。通过合学、测学使学生学到知识的同时，及时巩固熟练。同时她对学生的评价十分充分，让学生感受到化学的学科魅力和学科趣味。

　　 鲍老师执教《原子的结构》，她以学生为主体，注重学生的自主探究过程，让学生通过观察、小组讨论的形式发现规律，关注学科本源，提升学生化学思维。

　　 鲍老师的化学课在新授之前，注重对学生主体的关注，用音乐激发孩子的学习热情。并通过视频的有效插入，帮助学生了解课题，环节衔接有效有趣。

　　 《原子的结构》这节课本身比较抽象，难懂。但鲍老师的处理值得我们学习，她用层层推理的教学形式，帮助学生抽丝剥茧将抽象的概念变得立体生动，通俗易懂。

　　 本次“321生本课堂”教研活动的开展，不仅为优秀教师提供了一个展示自己的平台，也为一中所有教师创设了相互学习、相互交流的良好氛围，有利于今后的教学教研水平的提升。愿所有教师以不息为体，以日新为道，努力奋进，共研共学，齐步前进。