不忘教育初心——岱岳区开元中学读书人物刘怡萌

　　“书籍是人类进步的阶梯”，正是一本本书的铺垫构成了人类向更高处攀登的基础。读书可以修身养性，可以明理得道；读书使我们思接千载，纵横万里，窥天地之妙，得万物之灵。读书对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。每个假期，我都会或多或少地去读书，我有幸拜读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，受益匪浅。

　　到现在还能记得里面给我震撼最大的就是作者用的一个在学校工作了33年的历史教师的例子，让我震撼，让我敬佩。

　　一节精彩的公开课后，别的老师问这位老师：“您花了多长时间来准备这节课？”这位老师回答：“这节课我准备了一辈子，而且，每一堂课我都准备了一辈子，而针对这节课，在教研室里的准备，仅花了约15分钟。”用每一节课都要准备一辈子的敬业精神对待每一节课，这也是我们应该学习的。这就是最有用的一条建议！不论是从教多少年的教师，一定要一直保持着教育的初心，只有热爱，方可抵岁月长河。在这本书中，作者没有把教师单独作为一个个体，同时也肯定了教师的家庭身份，教师不仅仅是教书育人的教师，也是父母，必然就要从当父母的身份来看待孩子。尊重孩子发展的身心发展规律，从发展的角度看待每一位学生。

　　其次作为教师，我们如何才能有这么深厚的底蕴积累呢？那就是读书，出自对知识的渴求而读书。不仅仅是读书，书中还提到了关于写教育日记的建议，这也让我想到了最近培训中北京育英学校的李志欣校长所提到的坚持写教育日记，其实想法都是不谋而合的。教三年的书的老师不一定能成为一名优秀的老师，但是坚持写三年教学反思的老师一定会有所不同。作者提到自身的经历，教育日记写什么？或许是近日发生的与学生有关的趣事引起的反思，或许是记录与知识有关的巩固性的想法，也或许是自己的教学案例的记录与反思，凡是记录，定有反思，也一定会让自己成长很多。

　　读这本书，让我找到了许多方法，让我在新入职之初就了解到了教师职业的特殊性与重要性。

　　我们是教书育人，不仅教知识，更重要的是我们的以身作则和言传身教对学生所产生的的人生品格的影响。又比如现在的分层教学，其实在这本中，作者多次提及分层教学的必要性，每组学生都有不同的任务，这样就会使得每一位学生在完成后必然会有满足感和成就感，才会一点一点的立足于本身取得不断的进步。

　　在现在大单元大概念的教育理念下，更加强调学科的核心素养，强调对知识的了解，综合，分析和比较，书中也提出了要善于自觉的把知识结论运用到实际生活中，也强调了知识的应用性，由此看来这本书中的好多建议都能与新观念相联系，值得学习深思。

　　“读一本好书 ，就像交了一个益友。”这是臧克家的至理名言。希望从书中所学到的不论是人物故事的令人敬佩的故事，还是对于教育教学的好的经验做法，都能够成为自己人生路上的良师益友，敢于尝试应用于自己的教育教学实践当中！