于教学评一体 提高习课效率——岳峰小学教研组参加小学复习课公益研讨活动

　　6月13日，我校优秀语文教师高娜、王灵芝，优秀英语教师张玲、王璐参与了校长智库平台基于教学平一体化的小学复习课公益研讨会。

　　高娜老师以统编教材五年级下册第四单元为例，设计单元复习，做到望、闻、问、切四点。望：就是把握单元复习的整体内容，积累、阅读、写作；闻：明确单元的重难点，也就是人文主题和语文要素；问:落实单元核心素养，构建单元结构框架；切:单元目标的落地，完成学习目标。

　　王灵芝老师从复习的类型、复习的方式方法入手，结合高娜老师的说课进行如何基于教学评一体化单元专项复习展开分享。王老师重点从登峰课堂中的先行组织者，优质问题设计，活动设计和评价设计结合课标展开分享。

　　张玲老师主要从教材，教法学法，教学过程等方面阐述本单元复习课的设计思路。为凸显教学评一体化，张老师着重阐述了本节单元复习课设计的单元目标与教学评价，充分体现了目标与评价的一一对应。在解说教学过程时，具体阐述每一个环节和活动并阐述设计意图，使整个教学设计更加清晰具体可视化。

　　王璐老师就岳峰小学英语团队的研究成果进行了分享。经验分享中指出聚焦主题意义探究的单元复习课是在教师的引导下，创设一定的主题情境，以主题为主线、语言为暗线展开教学，帮助学生梳理和巩固本单元的语言知识，重构并完善语言知识结构；设计多层次、有针对性的教学活动，进行听、说、读、写等各种语言技能的训练，在学生已有经验的基础上探究单元主题意义，从而提升学生综合运用语言的能力、思维品质以及文化意识，促进学生的整体发展，实现学科育人的价值。

　　编筐编篓，全在收口。复习是温故知新的过程，在整个学习活动中是十分重要的一环。岳峰小学将致力于学期末复习工作力争完美收官。